尽管每天不间断参加培训，我的学习并没有太大起色。数学是很美妙的，但弄不懂的东西却越来越多。别人五分钟可以完成的事，我需要想半个小时。与别人一样的做法不可能让我获得成功。

这个培训对我最大的影响就是，我终于明白了自己不可能做出所有的题。

拿着习题集，我将其分成两部分。一部分是需要天马行空的灵感才能搞定的，另一部分是通过细致和耐心可以解决的题目。

那些像脑筋急转弯一样的东西我干脆全部放弃掉，少去挑战难题，而专心对付可以掌握的部分。因为这些部分通过重复练习能得到提高。

理论上，数学竞赛要靠聪明才智，但糟糕的是我在自己身上找不到那种东西，只好避开弱点，如无必要不用才能。

潘扬和张继成每天比赛做难题，每每引来惊呼赞叹。我呆在人群外，一直对付逻辑较简单的题目。

这样有用吗？

看着被大家追捧的那两人，我心里也很怀疑自己做法是否已违背了这种智力竞赛的宗旨，但灵感完全不可捉摸，一步步前进是我唯一可以把握的东西。既然考试结果是成功的判定依据，那么为此付出的合理努力都不应该被指责。

培训进行到末段，大量时间我们都用来在教室里自习。教材上的习题大多数都做完了，除了复习以外只能自己找办法提高。

有一类数学题是完整列出某算数式的计算过程，把中途的一些数字擦掉，只显示出计算的结果。我们必须由结果倒推出前面缺失的数字。这种题难度不大，又能锻炼思维，大家就互相给对方出题。

潘扬拿着一张写好题目的纸，舔着脸坐到我的面前。教室里只剩几个人，他不和张继成玩就只能找我了。

我当然是不计前嫌的选择了原谅，也出一道题给他做。

他的计算式答案是2020年，我毫不犹豫的写了个2050，再出题时他的就是3000了。

“3000年有什么用，我们谁都见不到那天！”我吐槽道。

“人要有梦想嘛！”他说，所以他的梦想就是活到3000年。

我正要开始解题，手上的笔没墨了，只好扔掉残骸从笔盒里又拿了一只。

“哇，又见到了，笔用完就扔，你这个大富豪！”潘扬表情很夸张。

我不明所以：“这笔是一次性的啊？”

“乱讲，怎么会有一次性的笔？”

远处的张继成原本在专心做题，这时突然插话。他走过来，仔细看我桌上的笔。