“自尊是一个什么样的东西？对于大家来说，似乎各有各的理解，我们常说怕伤自尊怕伤自尊，但自尊不是别人给的，而是自己立的，这些年局里常派我们外出考察，对于教育方法问题，我们的观念，确实还存在不少桎梏。”王如意喝了口水，面对一双双聚焦在自己身上的眼睛，笑了笑从背后的包里拿出一本工作笔记，“大家看看吧，这是我在北京听专家调研作出的一段教育工作的笔记。”

人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。有条件的自尊需要一些预设标准来获得，自我价值感有赖于达到这些标准而实现，而非自我的本真需要，比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的，对自己欲求的行为进行奖励，对不欲求的行为进行惩罚，这就把行为标准强加给了儿童。儿童会不自觉地把这种标准当作自己的人生追求。有条件的自尊往往通过强烈的自我意识表现出来，这样的人总是通过他人的眼光来看待自己。

“现在开始流行一种说法，是我们自己年轻时候没有完成的梦想，就强加给儿女身上让他们去实现，却从不考虑他们是否愿意。多数时候，这种强加是不自觉的，还会以“为你们好”的借口放上去，言谈身教间，子女也会不自觉去汲取，大家似乎就有了一个共同的价值观，成功与否需要在别人的目光中去验证，但没人知道自己真正想要什么。在参加那次会议之前，我对张彻也是这样，直到有一次，他坚持不念书去学一年音乐，吵到最激烈的时候，他冷静地对我说，妈，我不是你的复制品，也不是你的泥偶，我想像个树苗一样自己决定怎样去成长，而不是靠别人揉捏成一个漂亮形状。”王如意的目光带着一丝追忆，似乎那段往事还在昨日。

“那时他的目光太冷淡了，让我都止不住害怕，这是我生出来的儿子吗，他就是这样看待我的吗？很长一段时间，我都经常发呆，那之后才真正去关注他，了解他到底喜欢什么，不喜欢什么；而不是我想让他喜欢什么，不喜欢什么。这件事情给了我很大的教训，我也希望，刘老师您对于成功的定义，和好学生的标准，不要套在他身上，不是好学生就不是吧，他自己觉得对就行，我们做家长的，引导之余，只要孩子开心又没有错，何必非要拗着他往他并不喜欢那条道上走呢？”

到此时，她的话才算完全结束，李婉婷最先鼓掌，因为能听懂的最少，只知道妈妈好像很厉害的样子，接着，一帮孩子都鼓起掌来，张馨月的眼中都冒出兴奋的光芒，拼命地将手掌都拍红了，挤到母亲身边，得意洋洋地看着她，目光简直就在说“看，学到了吧，让你再强迫我学习”。

刘丹丹此时才回过神来，她隐隐有些猜到，面前的女士不仅是在说儿子的教育问题，也在暗指自己已经被家庭影响过深，并没有真正了解自己的本心究竟喜欢什么，活得快不快乐。她心口有些压抑，不知是被戳中了什么，还是纯粹找不出什么理由去反驳，对方的辈分摆在那里，她终于尝到当初张彻面对她用身份压制的心情，虚心问了一句：“冒昧问一句，王女士您的工作是？”

“我老婆在市教育局十年了，现在任工委组织处副处长，也算是将青春奉献给了教育事业。”张兴国搂了妻子一下，自豪地终于找到了开口的机会，狠狠扬眉吐气了一把。

张馨月母亲震惊，刘丹丹却露出了一个果然如此的表情，面色有些不甘，又有些坦然，站了起来跟他们握了握手：“既然二位对家庭教育有自己的看法，今后他在学校里的行为，我就不多干涉了。只是如果您孩子继续这样的话，我实在无法让他当班长，那会带坏不少贪玩的孩子，但我也承诺，只要他成绩一直保证不下滑，我就一直让他当学习委员，直到毕业。”

“已经不早了，还是吃了饭再走吧。”王如意温和挽留道。

刘丹丹摇摇头，揽过还在背后躲着的林安琪：“还要送这孩子回去呢，我家里也留了饭菜。”

张馨月与母亲也站了起来，她左顾右盼了会儿，从刚才就疑惑了，怎么一直没看到张彻，张母也有些好奇，想看看这个小男孩儿，究竟是个什么样子。

一行人互相推托客套着，走到小书房门口时，刘丹丹还是停了一下。看到她脸上仍有些不能释怀的样子，王如意笑了笑，对李婉婷说道：“开门儿，让你哥哥出来打声招呼，班主任都要走了，怎么这么没礼貌。”

李婉婷应喏，却有些不敢开门，她可不想好几天都被哥哥冷战。只有林安琪听到这话，刚刚心里的小气愤又发作，得了你老妈的令了，我倒要看看你到底躲在里面干嘛。

“嘭！”

轻声的拉把开门声响起，林安琪很有气势地挺起小胸脯，背后是强大的刘丹丹老师靠山，一把推开了门。

“哗啦啦……”

过堂风由于对流开始吹动，纸张纷纷扬扬被吹起的声音响起。一幅庞大的犹如画卷般的情景呈现在众人眼前，房门里，地上，墙壁上，天花板上，漫天遍地都是粘贴的宣纸，有完全贴覆的，也有掉了一角的，布满了苍遒有力的墨痕，字体有大有小，风格各异。有一个大大半人高的赵体“争”字，也有工整如蝇小字铺满的颜体骈文，醉李豪苏，颠张狂素，铺天盖地，风中舞动，那些字儿就好像要飞出纸面似的，哗啦啦，哗啦啦。

“善始者实繁，克终者盖寡。”

“巧者劳，智者忧，唯无能者，无所求。”

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄！”

……

混乱字痕的正中，一点微灯如豆，展开铺平被镇纸压住的宣纸角被风吹得翘起，张彻淡淡皱起眉头，侧看过来，面目在纷扬的无数纸张中间，背对窗外的夜幕，一片平静。