袁小艺通过肖老师刚才的表演，在课桌下面，用手机写着什么。

“小艺，你再写什么呢？”赵完石感兴趣的是，袁小艺到底在做什么事情，非得要背着他？

“呶！”

袁小艺将手机递了过来。

赵完石一看，里面用文档的形式，写着刚才发生的事情。肖老师的表演、同学们的提问、还有自己刚才的表演。

文字朴素，却蕴含着无穷无尽的回味。

赵完石还回手机，赶紧举手提问。他怕下一秒，又会有同学抢着举手。

“好的，赵完石，你有什么问题？”

肖老师此刻的心情，依旧是大好的。她并没有因为自己的年龄，而减少自己的快乐！

“肖老师，我想问一下，就是文学与表演，有什么相互作用吗？”

肖老师一听，这还是自己的最得意的学生吗？赵完石这样的学生，不应该问这样，自己刚才重复提到的事情呀。

“嗯，赵完石，你是觉得，文学与表演，没有什么必然的联系喽？”所以肖老师有些暗自生气的问。她这时，只是有些恨铁不成钢。

“不是的。文学与表演，是有联系的。这个，我懂的。可是，我就是不太明白，为什么有些人文学能力强，表演又那么到位？”

赵完石其实是在说袁小艺。

肖老师被刚才赵完石的提问吓了一跳。还以为他特别无知呢。原来，他是在问文学与表演，鱼与熊掌可不可以兼得的问题呀。

“好了，赵完石，你的问题提的还可以。就像你身边的袁小艺一样，她不是既写作好，又能表演吗？我们就事论事，这个问题恐怕让袁小艺来回答，更加恰当一些。”

这时，袁小艺停止写作，赶紧站起来。

“肖老师，我觉得，这个问题挺有意思的。就像鱼和熊掌一样，两者不可兼得时，舍鱼而取熊掌者也！”

啊？袁小艺竟然说出这样的论断。这令大家都大跌眼镜。

幸好肖老师见多识广，没有当场批评袁小艺。

现在是在讨论文学与表演，她竟然单独选择了文学。

看来局面有些失控了。

肖老师不得已，只能把平生所学，最重要的一招，也是她表演生涯，最重要的一招给搬出来。

“现在下课！”

“起立！……老师再见！”

“同学们再见！”

这家伙，被两个心爱的同学给伤的，肖老师一到自己的办公室，就不停的喝茶。

“小艺，你怎么可以这样回答肖老师的问题呢？”赵完石非常不满的说了袁小艺。

大家都知道“鱼与熊掌”这个故事，所以，这一次的震动，使班上的同学，都有些恍惚。好多并不愿意学习表演的同学，马上就站到袁小艺这边。

而其他希望自己表演技术，能够更上一层楼的同学，则站到了赵完石这边。

剩下的同学，模糊了自己的意见。

下一节课，还是肖老师的课。

“同学们，这节课，我们不研究别的，我们就研究上节课的问题。究竟文学与表演，鱼与熊掌，我们到底该如何选择。大家可以畅所欲言！”

心情得到平复之后的肖老师，也开始寻找这个问题的答案。

她演艺了大半辈子，还真的没有注意过这个问题。

说句题外话，肖老师其实早年，也单独喜欢文学，而不喜欢表演。