说出这话的时候，我也是决定杠上了，心中暗道拿这些东西吓唬我？！别开玩笑了好么，当我看不出来这不是你的主要目的？！你不是要叫家长吗，那叫啊，你叫啊！

同时，我这话就真的没啥水分的，看小身板就知道，面黄肌瘦的，而且的确的，我打小就肠胃很敏感。

“额！”戴老师这下就没脾气了，却也不愿在一个小孩子面前服软，再次质问道：“那你为么事什么把蔡丽萍推摔了，把人家手都擦破皮了，还把人家惹哭了？！”

“我……我也不晓得她摔伤了，我当时就是起来的动作大了，不晓得她坐在板凳边沿睡觉，我睡迷糊了，陈小明叫我去小卖部，我就跟去了，后来我才晓得的……”我低着头解释道。

心中却是已经明了，果然是这个样子啊！

“诶……好了我晓得了！你进去吧！”戴老师只好无奈摇头，脸上也不知道是难受还是憋屈。

“老师，我去洗个脸！”随着戴老师的松口，我也开口请示道。

“你去你去！”

“嗯！”

离开教室的门口的时候，我是深深的一股怅然。

着实，一开始我是很反感戴老师的态度，但特色什么的都好，他爱怎么教学生我管不着，我自己的确理亏！

撒谎是不对的，说真的就是小题大做的表示要罚站、写检讨、叫家长这事情说出来我也认，就这小身板我还能反抗什么不成？！

但仅此而已，其他的真的就没必要了！

本事其实是一件很小的事情，一上来却就是那种语气，然后是在后世印象当中老师惯常用的三板斧，质问，驳倒，叫家长，树典型来希望以此震慑这些孩子们，这种老套的套路也通常是屡试不爽！后面还不提罚站，打手心，写检讨……早就有一整套组合拳准备着呢！

也没错，本身在我这个时代老师就是这样，犯了错误，煎饼果子来一套，一套都不需要砸完，小孩子立马意识到错误，实际上完事了！

很简单的，随便一个小孩子放戴老师这里，哪里有什么敢争辩的，早哭的不像样，罚站什么的了！

老师永远都是为了你好，你明不明白，都是那句话，起码戴老师其实很宽容的，不然我早罚站了，哪里那么多废话！

我的确是争赢了，但心中并没有半点高兴。

都还是一样的，这样的一个环境，毕竟孩子那么多，而且很多真的是很调皮，大家老老实实上课读书下课休息放学回家，什么事情都没有，老师这样一棍子震慑下去，啥事都没了，这不挺好的嘛。

但是第一点来看，戴老师是因为两件事情而生气，把第二件事情强加到第一件事情上，这是什么道理？！是要好好讲道理让孩子意识到错误，还是要报复？！对个孩子不至于这样吧！

而且，两件事情叠起来，是期望一石二鸟么？！何必让孩子觉得大人的生活里这么复杂，真当孩子看不懂的话，那看不懂的孩子会不会迷茫，到底是那件事情，才是你想教育的？！

孩子懂的话，意思是我因为伤害了女同学，所以你才借着这件事的机会，认为我就是个坏孩子，撒谎，不承认，天真的怕上课堂被你抓着惩罚，敢做不敢当的逃避，结果是引来更大的惩罚？！

老师表达的是不是就是这个意思？！这样的让孩子去意识到，原来是这样，可是换位思考，孩子能懂吗？！

就算懂好吧，在这样的质问声下，就当老师你猜的全是对的，我这样一个灵魂，占据着这样幼小的身体，啥都没说，作为一个孩子的身份，啥都也跟你说不来，孩子心里面留下的会是什么？！

我自己这样一个成年的灵魂都看不懂这种思维模式，不说在成熟心智的人面前，这一套分析起来都很头疼，在本身就思想非常单纯的孩子面前，这一套，你要干什么？！

一件事情就一件事情的谈，不要混为一谈，该怎么就怎么，难道，不是最好的解决方案吗？！我真心觉着，你非要觉得把事情混在一起才愈发有力度有可信度有绝对强横的意义，真的很苍白，甚至无能！

这是第一点，一个从所站的角度出发的很诡异的思维模式，对啊老师就是一切都为了孩子好，可是思维的出发点就不是从孩子的视角开始的，下意识的就是自己的视角出发的，偏偏又要往孩子的视角强靠过去，没由来的潜意识的认为就这样的……

反正我是理解不了这种思维模式的。