李逸接着又用意念对系统说道：“系统，使用道具‘架空白纸’，将歌曲版的《琵琶行》从当前世界抹除！”

“叮，‘架空白纸’使用成功，已将歌曲版《琵琶行》从当前世界抹除，歌曲版《琵琶行》的内容已经传到宿主脑海中。”

系统的提示声一落，李逸的脑海中便出现了歌曲版《琵琶行》的内容，虽然这歌曲版的《琵琶行》重复了几个字，但却并不影响李逸背诵。

李逸脑海中有了《琵琶行》的内容，心中也有了底气，当下便出声背诵道：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”

“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”

“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”

……

李逸一开始背得还很正常，一字一句都特别标准，可是随着李逸越往下背诵，这语气也就越来越奇怪了，让人听起来觉得李逸这好像不是在背诵诗词，而是在唱歌。

李逸脑海中的《琵琶行》毕竟是歌曲版的，李逸原先也没有怎么读过《琵琶行》，现在歌曲版的《琵琶行》出现在李逸脑海中后，李逸的脑海中都是歌曲版《琵琶行》的曲调，李逸虽然想着把内容读出来，可是读着读着就被脑海中的曲调给带偏了，读出来的诗句也变成了歌词。

“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。”

“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”

在李逸把《琵琶行》的诗句唱出来后，全班同学的目光全部都集中在了李逸的身，一个个都惊得嘴巴大张，目光中充满了不可思议。

就连班主任安露老师此时都是被李逸给惊得目瞪口呆，本来安露老师是打算先让李逸停下了，问问他这首歌是怎么回事，可是安露老师心中又突然有些好奇，想要知道接下来的曲调内容。

安露老师虽然早在当年学的时候，就已经将《琵琶行》背得滚瓜烂熟了，对于每句诗都特别熟悉，一听一句，就知道下一句是什么了，可是此时却很是好奇李逸如何把下一句给唱出来。

安露老师虽然是在教语文，可是却也十分喜欢音乐，曾自学过一段时间，对于歌曲也有一定的鉴赏能力，单从李逸目前所唱的这几句来看，不难看出李逸把这首《琵琶行》改的很好，最重要的是一字一句都和原本的《琵琶行》一样，就是把原本的诗句给照套了进去，完全没有填字改句的改动。

安露老师这时心中突然想起一件事来，当下便拿出手机，打开了短视频，把摄像头对准李逸，开始录制起来。

安露老师心中想道：“李逸唱的这首《琵琶行》的曲调，也不知道是不是他自创自编的，以前倒是没有听到过，想来即使不是他原创的，也是他认识人原创的，我先录制下来，等会问完李逸后，再看能不能传。”