赵烨安排完了光刻机的事情，然后再次投入到了处理器核心功能的设计上来。

对于这个东西，慈教授他们三位教授这段时间可是没少补课。

不单单是他们三个，在他们的身后，是一个数目庞大的支援团队。说白了，他们三个只是协调和组织的工作，当然还有对于整个设计的规划和主导。

两个学校的电气，电子，数学院系的很多优秀的学生和教授，都在为这个设计努力贡献着自己的力量。

赵烨听着这样的汇总，简直热血澎湃。他跟三位教授，在一起用了五六天的时间，规划出了整个处理器的架构和基本的逻辑设计。接下来的工作，就是根据不同的指令集设定，研究不同的数学模型，再把这些数学模型，还原成为电路的设计。

争取用最简洁的数学模型和电路，实现赵烨他们提出来的设想方桉。

时间紧，任务重，三位教授再跟赵烨完成了初步的工作后，同样离开了这里，去往学校组织这个集成电路设计的大会战。

赵烨解决了这块的事情，紧接着就投入到其他的工作中去了，在这个项目里，他就像一个救火队员一样，哪个环节遇到了问题，他都要插一脚。这也没办法，能者多劳嘛。

况且别人都是第一次搞这样的东西，赵烨是总设计者，又有成功经验，大家也下意识的把一些难题堆到他这里来。

主管输入和编码那边遇到了问题，赵烨就让他们不要自己关起门来搞，而是尽可能的发动大学里的文学系老师和学生，来做更多的重复性的工作。

比如字形库的编码工作，完全就是给上百学生发放一种，印着十乘十方格的稿纸，然后让他们用铅笔在格子里涂上色，组成一个一个的汉字。

每人负责几百个这样的字形设计，做完了还要相互的检查和修改，争取把字形设计的更加合理。

基本的常用字也是这样的模式，让文学系的师生，把汉字进行分类，常用字的编码靠前，一级一级的进行分类编码。

输入的键盘也找人做出模型，一点点的去研究布局。

显示设备组同样问题不断，背板，液晶板，偏光板都得使用玻璃，其中还涉及到了在玻璃上刻画电路这样的技术难点。赵烨这方面就直接甩出了成熟的技术方桉。这个方桉可能不够先进，可能成品率低，可能极为消耗材料和人工。但这就是一个成熟的方桉，也是最适合这个时代的方桉。

随着718厂拿出了合适的玻璃板，化工实验室拿出了合适的液晶材料，611所生产出了能用的存储设备。整个显示屏的进度全面领先了其他各组。

在设计之初，赵烨的目标只是能达到一百个平方厘米的显示屏就差不多能用了。可是718厂拿到赵烨的工艺方桉后，技术人员没有完全拘泥于那个设计，而是在此基础上进行了更高要求的试验，成功制造出了二十五厘米长，二十厘米宽的薄玻璃板，偏光板等产品。这也让赵烨有了制造更大显示屏有了条件。

分辨率就不要有太高的要求了，目前这种点阵式显示器，能做到每平方厘米一百个点，已经是这个时代的极限了。就这样，还有好几项关键工艺没有实验成功呢。

更大的屏幕对应着更复杂的电路印刷，更大的显示缓存，更复杂的显示芯片的制作。

赵烨一时之间也拿不定主意，还是主持这项研究工作的陈教授提出来，目前以十乘十的屏幕为主，如果更大的屏幕研发能赶得上项目进度，那到时候再换更大的好了。