“这首诗很震撼，你们听好了!”

“而且这才是我心目中真正的《少年华夏说》!”

嗯!

听到陈哲宇这么说，几个教授和刘青总编都是不由得坐正了身体。

而对面的陈哲宇便是已经开始念了起来。

“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心......

老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气.....”

这是鄙夷老气之者么？

陈哲宇还在怼那些市面上“老气”“腐朽”的教授?

现场每个人带着疑惑。

但是这个诗一开始就给他们不同一样的感觉!

而且竟是脱稿而念，说明少年的这一篇散文诗必是打磨了很久很久!

这个少年简直就是一块璞玉。

陈哲宇还在继续。

“老年人如鸦片烟,少年人如泼兰地酒。”

“老年人如别行星之陨石,少年人如大洋海之珊瑚岛。”

“老年人如秋后之柳,少年人如春前之草。”

“老年人如死海之潴为泽,少年人如长江之初发源。”

“...”

“人固有之,国亦宜然！！！”

陈哲宇所念的诗句一句诗比一句重，一个年仅16岁的少年，念诗的气势，竟然压的现场的教授都有点喘不过气。

这是拿老年人比喻什么？

竟然将其损得如此不堪!

不少教授都是皱起了眉头，难不成这个小事要拿老年人比喻他们？

说他们腐朽，说他们落后?

你一个16岁的少年，没必要这么傲吧...

但是另一方面陈哲宇的那一份气质和散文诗质量，又让他们一个个为之臣服。

这一句句之间的衔接和水平，以陈哲宇的那慷慨激昂的语气念出来，对于浸淫文学多年的他们简直是一种享受。

...

“造成今日之老大华国者,则华国老朽之冤业也....使举国之少年而亦为老大也,则吾华国为过去之国,其澌亡可翘足而待也！......”

而随着陈哲宇这下一段一出。

这些教授不由得马上领悟了过来。

陈哲宇所说的老年人并不是指他们，指指那些腐朽的制度。

还有那些过时的观念!

甚至值那些复朽、顽固、崇洋媚外的人们。

那些东西才是真正的“老年人”。

顿时一个个的教授都是反应了过来，惊讶之余都是不由得感叹。

“好一个以物喻人啊！”

“这份感情可谓表达的明明白白...”

“年纪如此小，就能做出如此磅礴的散文诗，会使用如此巧妙的手法!这个小伙子简直就是个天才啊！”

一个个领悟过来的教授，不由得感慨的说道。

...

随着诗句的念出...

而如果说他们前面听着陈哲宇念诗的时候，还有想法分析，还会特意去剖析陈哲宇每一句诗的含义。

但是随着陈哲宇带着慷慨激昂的语气，越念越沉浸时。

逐渐的，他们每一个人都没有分析这首诗的心情了。

因为他们已经完全的沉浸在了这一首诗之内。

仿佛他们所见之时。

看见了那一个少年对对腐朽的无奈，看见了一个少年对时代的抗争。

看到的是一个少年站在的时代的末尾，发出阵阵的呐喊。

而更多的却是一个将希望寄托在华国少年身上的未来。

....

陈哲宇气势逐渐上沉，听着他那振振有词的声音。

现场的人们呼吸不由得越来越粗重。

眼睛也是被陈哲宇那自信的模样所吸引，好似他就是那时代的弄潮儿。

让这一首散文诗情感来的更为强烈，更为饱满。

诗词朗读已至高潮。

不知不觉间，陈哲宇和周围的教授们都已经站了起来。

那是激动之下身体下意识的反应。