“但你们不仅没有教育好他，反而让他养成了一身坏习惯，难道你们就不该承担责任吗?”冉秋 叶的声音中带有责难和不满，她试图为学校的决定辩护.

“我……”贾张氏刚要回应，贾张氏再度插话：“老太婆虽然我没上过学，但我也懂教育的重要 性，懂得教不严师之惰的道理，我希望学校能够更多地关心我们这些困难家庭。”

“你们没有好好教育他，反而责怪我们?”贾张氏的声音逐渐升高，以至于连外面的何雨柱和三 大爷都能听到清楚。她试图将责任推卸给学校和冉秋叶。

“我们家都困难重重，学校不考虑我们的困境，反而要求我们支付学费。”她的声音充满了怨 愤，她认为学校的要求不符合实际情况，对于家庭经济拮据的情况没有考虑周全。

“我的孙子都变成这样，你们还有什么脸面?”她用言辞强烈地表达了对于家庭境况的无奈和不 满。

贾张氏一连串的指责把冉秋叶搞得满脸通红，她感到自己处于不利地位，被迫应对贾张氏的 言辞。

按照贾张氏的说法，贾梗偷窃行为是由于她这位老师没有进行有效的教育，而冉秋叶来要学 或者是学校没有提供足够的帮助，这种逻辑让人不禁感到匪夷所思。

门外的何雨柱不禁在心里感叹：“真是够独特的逻辑，这一套理论似乎比后世的‘双重标 准”还要玩得溜。”

看到冉秋叶保持沉默，贾张氏觉得她的表演取得了一定的效果，于是切入下一个剧情：“冉老 师，我们一家人都很苦，淮茹一个月的工资勉强够维持生活开销，哪还有余钱供养这三个孩子上 学呢?”她试图强调家庭的经济困难，希望引起冉秋叶的同情。

“您要不要行行好，帮助我们一下，否则他们以后要怎么生活呢，哎哎哎……”秦淮茹的哭声如 潮水般涌出，她的眼泪滴落在地板上，传达着深切的苦楚和无助。

看到贾张氏的哭声震耳欲聋，想到自己这几天的遭遇，也情不自禁地嚎啕大哭。她的泪水似 乎是对生活的无奈和痛苦的宣泄，让整个屋子充满了沉重的气氛。

这一场景让冉秋叶感到束手无策。她本来就是一个相对善良的人，再加上被道德责任所压 只，情势真的令她难以应对。她的内心纠结，不知该如何处理这个困难的局面。

就在她正犹豫是否妥协的时候，何雨柱走了进来。他的出现让情况变得更加复杂，因为他代 表了学校的立场，但同时也代表了一种正义感和同情。

三大爷曾试图阻止何雨柱，告诉他不要多管闲事，但何雨柱怎么能坐视不理呢?他坚信正 义，决心不再让家庭的不幸重复上演。

“张婆婆，上次借给你的钱，你打算什么时候还?”何雨柱的话让原本哭泣的贾张氏有些愣住， 然后迷茫地问：“什么钱?”

“是那次贾梗偷了鸡被抓，我借给你们家的那二十块钱。”何雨柱表情凝重地说，“你难道打算 不还了吗?”他的声音带有坚定，似乎在提醒贾张氏不要忘记曾经的债务。

秦淮茹本来打算表示没有任何人证物证，但贾张氏立即反驳：“那钱是许大茂的，又不是你 的，我为什么要还给你?”她试图为自己解围，否认曾经的借款.

何雨柱向三大爷指出：“三大爷，您听到了吗?贾张氏今天不想承认账了。”他试图通过三大爷 的见证来维护正义和公平。

三大爷本来不想卷入他们的纠纷，但一想到在学校里对冉秋叶所说的话，他清了清嗓子道： “贾张氏，那钱是许大茂赔给人傻柱的，如果你借了别人的钱，就应该还给人家。”他站出来支持了 何雨柱的主张，强调了还钱的道义。

贾张氏低头看着怀里的棒梗道：“又不是我借的钱，你找错人了。”她试图推卸责任，不愿意承 认曾经的借款事实。

当贾张氏承认借了钱后，秦淮茹的脸上带着泪水的表情变得更加苦涩，她可怜地道：“柱子， 你真的这么绝情吗?”她感到自己陷入了困境，希望儿子不会变得冷漠无情。

听到“绝情”两个字，冉秋叶迅速回想起白天阎埠贵说的那些话，心中疑惑：难道阎老师说的都 是真的吗?她开始重新考虑阎埠贵的立场和言辞，开始怀疑自己的判断。

“你说得好像我们之间确实有些事情一样。”何雨柱语气平静地说，“请记住，我借钱给你是出 于邻里情谊，请您保持点尊重。”他试图维护自己的尊严，强调了借款的本意。