不仅如此，产品质量法规也在重新制定。

“竹质筷子一律不合格？”

“桌椅得承受200公斤力量？”

“塑料制品一律加强6倍硬度？”

“衣物的延展性、坚韧程度都要有新的标准？”

“组长，这质量标准没有弄错？这标准执行的话，市面上现有产品都将不合格！”

编辑员问道。

负责产品质量法规的组长道：

“所以啊！尽快制定通报各个地方政府，让各个地方的负责部门通知到位，进行重新定制生产标准！”

与这种各种加强改变规则，但又一个部门却不是加强，而是下调。

食品安全法规编辑。

“组长？我没看错吧？国家之前命令禁止添加的防腐剂这次放开了？还有，增产剂、激素可以使用剂量也变多了？”

社会在进步，一系列的食品安全也得到重视，因为国家在满足人们能吃饱的情况下才能做到吃好，可随着近些年的调整，一些有害身体的添加剂、激素都控制在可控范围。

可这次新法规制定，原本编辑员还在考虑这次会再次禁止那些添加剂，但没想到的是，这次不仅不禁止反而开放了。

组长苦笑摇头：

“小道消息，上面之所以放开这些添加剂，好像是担心今后的食物粮食无法满足消耗，所以这么规定就是想让各个环节的养殖场养殖户们增加产值！”

随着各项工作如火如荼进行，一部分试点城市已经开始实验。

某初中学校。

叮叮！

下课铃声响起。

讲课老师放下手中课本道：

“今日的课间操取消，由班长组织在班级门口集合，等待一班、二班回来后，我们三班向校卫生室去。”

卫生室。

几名白褂医生分工明确，有在门口负责指挥的，有负责注射的，学生虽然多但在有序的指挥下顺利进行着。

“进来的同学在我这里领取营养片，旁边有饮水，服用后再左边进行注射。”

负责指挥的医生还得负责下发营养片，在确保每个学生服用让其在排队注射药剂。

营养片服用后可以补充人体所需微量元素，配合药剂注射可以达到更好的吸收效果。

负责注射的医生从保险箱中取出一瓶蓝色药剂，在放入注射器后给学生手臂动脉进行注射。

“漂亮医生，你这是给我注射的是什么？”

“蓝瓶！”

“哦哦！那漂亮医生，这个蓝瓶有什么用？为什么给我们注射？”

学生显然是一个开朗性格，注射的过程中无聊询问。

“注射后可以增加免疫力！比如青春痘！”

“哦哦！那漂亮医生你大力点！”