夏开始给他们讲解日晷指示时间的原理。

“因此，晷针在晷面的刻度盘上，每移动一个刻度就是五分钟”

“如果定义一秒钟一个周期的摆长为一米，那么五分钟内单摆会摆动几个完整的周期？”夏题目一出，孩子们立刻计算了起来。

“老师，三百个周期！”计算最快的数说道。

夏瞪了他一眼，示意他别说话，这是该你表现的时候吗。

“你们算的是多少？”夏继续问着其他人。

“老师，我们也是三百”孩子们陆陆续续的说道。

夏点头道：“说的不错，确实是三百”

“也就是说，我们需要在五分钟内数单摆摆动了三百次，会怎么样？”夏问道。

“老师，我会晕的”孩子们嘻嘻哈哈地饿说道。

“说的不错，我数的话也会晕，一晕就不准确了，那我们怎么办？”

“老师，把时间缩短一点”一个孩子提到。

“但是我们的饿日晷精确度最小只有五分钟，现在缩短时间办不到”夏回答道。

“老师，那就改一下定义吧，将一米定为单摆摆动一个周期需要两秒的长度就不好了”一个精瘦的小男孩开口说道。

夏惊喜的看了过去，知道修改定义，比只知道一味接受的人强太多了。

“金，你继续说”

金是炎氏的人，跟着夏学习了一年，平时不爱说话，他的脸上没有几两肉，一双大眼睛向颅内凹陷，前额骨凸出，整体看上去非常不协调，毫无美感。

咳！

金捂嘴轻咳了一声，说道：“长度定义是我们自己定义的，那就可以修改，修改到我们能够简单准确的计算为止”

其他孩子看着他，好像不认识了一般，这个伙伴平时少言寡语的，今天怎么看着这么自信，说的话调理也清晰。

夏点头默认，没有打断他，金继续说道：“一秒一个周期，五分钟是三百个周期，两秒就少了一半，就变成了一百五十个周期，如果三秒就是一百次，虽然三秒的次数更少，但是我还是觉得两秒最合适”

“为什么怎么说？”夏惊奇的问道。

金咽了咽口水，接着说道：“因为，单摆一个周期实际上是来回两趟，如果定义为两秒，那么从这个最高点到另一个最高点用时就是一秒，如果是三秒，那么就变成了15秒，这样一个半秒很不舒服，还是完整的一秒好一些”

人都有那么一点强迫症，相对于三秒，更多的人更加喜欢两秒。

夏点了点头道：“同学们，你们觉得怎么样？”

孩子们既不点头也不摇头，夏大概明白了他们的意思，无所谓。

“那我们就按照两秒计算”夏最后定下方案。

方案定下，便要开始实验，木架上捆上单摆，夏亲自看时间，十个孩子们分别默数但单摆次数。

“预备开始！”

夏喊完，数放下单摆，单摆开始摆动，孩子们开始数摆动的次数，夏盯着晷面的阴影。

围观的孩子们屏声静气的看着单摆运动。

时间一分一秒的过去，当晷针的移动道另一个刻度时，夏大喊道：“停！”

夏立刻看着是个孩子问道：“多少次？”