林纾欣的课上，孩子们积极踊跃地回答问题或是提出疑问，课堂氛围非常活跃。

正好赶上大队里的三个干部过来，都非常的欣慰。

“这些孩子都是咱们白水村未来的希望啊。”

“还是多亏了有小林同志这样的优秀进步青年带动，只是村子里还是有些人思想落后导致很多孩子没有上学的机会，咱们还是得多加引导。”

董书记说到这个话题，大队长犯了难。

“嗐，你又不是不知道那群人比生产队的驴都倔，这可不好整。”

“慢慢来吧，任重而道远，不过这房子看着挺危险的，万一出个什么意外伤着人就不好了，回去看看有多钱了，把屋子能翻新一点儿是一点儿。”

“行。”

数学课上完，林纾欣给他们布置了新的作业，放了课间休息之后开始上美术课。

孩子们只有铅笔没有橡皮，大丫和小宝主动将自己的橡皮分享出来，用削铅笔的小刀均匀地切成小块，分给小伙伴们。

教室里安静地只剩下笔尖在作业本上发出刷刷的声响。

林纾欣时不时地围着他们看，最后停在大丫的身旁，看着大丫一直犹豫着没有下笔，轻声问道。

“怎么不画呢？”

“嫂子，我在想要不要把家里的那盒蜡笔拿过来分享给同学们，可是我和小宝只有那一盒，分完了上学去就没得用了。”

原来是在纠结这个，林纾欣摸了摸她的头。

“分享是把你当下不需要的或者是你富裕出来的东西拿出来分享，而不是把自己需要的分给别人，分享应该是发自内心让自己高兴的事，而不是为了取悦别人委屈自己。”

大丫抬起头，眼里的纠结和茫然消散一空，点了点头，“知道了嫂子。”

孩子们陆续完成了自己的作品，举起来给林纾欣看。

“林老师，画完了！”

“好，都摆在桌子上，我一个一个地看。”

他们大多画的是对未来生活的憧憬与幻想，稚嫩但充满童趣的笔触勾勒出一个又一个梦想。

只是看到小宝的画时，发现他画的是四个人，准确来说是四个人外加一座墓碑。

依稀能辨认出来画的是她和傅靳择、大丫还有他自己，那座墓碑前开满了花，想来应该是他们的妈妈。

天空的留白写着一行字——我和我的家人。

唯独画里没有傅宗兴和何姨的身影，看来在小宝的心里，已经逐渐把自己的爸爸排除在外了。

看来以后要好好地注重小宝的心理，小小的年纪心里也已经藏着自己的情绪和想法了。

数学课和美术课上完也就过去一上午的时间，下午的时间还很富裕，林纾欣组织着孩子们去村子外头的野地里挖野菜。

“你们都回家去，拿上编织袋和铲子，咱们在村西头集合挖野菜去，劳动最光荣。”

德智体美劳全面发展，但是学校不过是一间破房子，更别提操场了，所以林纾欣才想到了挖野菜这个办法，又能锻炼身体还能教给孩子们辨认野菜，锻炼户外生存能力。

而且挖回来的野菜还能带回家里做饭吃，一举三得。

今天没什么风，日头照在身上暖洋洋的，林纾欣领着孩子们往野地走，天气再冷冷就没有野菜了趁着现在多挖点回去，吃不完还能存着喂鸡。

“同学们，这是蒲公英，咱们只摘比较嫩的叶子，掐断会流出白色浆液的就已经老了，它的叶子可以吃，我相信你们肯定在家里都吃过吧。”

林纾欣挖起一株蒲公英，举起来展示给孩子们。