有句民间俗语广为流传，虽语言直白简单却也表露出不俗意境。

俗语是：没有买卖就没有伤害。

此言放至今日之场合稍加改动也颇为合适：没有对比就没有伤害。

鲍明远和江峦讲述的是同一个故事，因为江峦压根就是抄鲍明远的，他有个锤子的感悟。

鲍明远的故事就像一棵枝冠庞大的老树，远观郁郁葱葱，近看枯枝败叶。

江峦的故事丰富了细节、完善了情节，远观挺好，近看也还行。

乐院院正能明白江峦的底蕴到底如何，有智慧，但不多，性机敏，擅故事，用词断句上时常词不达意、言不由衷，想来应该是平素读书用功少了，这也是故事最终有些虎头蛇尾的缘故，明显前面要稍稍好于后面部分，但整体而言瑕不掩瑜。

此时众目睽睽之下，不能过多夸誉，要不然以江峦的脾性，小尾巴能翘到天上去，而且明眼人都能看出江峦二人与鲍家人有矛盾，稍有不慎便成了捧一踩一的局面，无疑会激化矛盾，而且会让课堂朝着愈发不可控的局面发展。

院正只是微微点头，和先前对鲍明远的评价一样：“不错，算你过关了，可还有其他人吗？”

听完故事的赵政将先前江峦冲他做的姿势又回了一遍，表示五体投地。

而好妹妹熙芷也频频回头看向赵政、江峦二人。

陈怀让把脑袋缩得更深了，都不敢再偷偷瞥向鲍明远，心里不住咒骂江峦，也在盘桓待会儿如何找补回来，要不然江峦没被自己咒死，他自己要先被鲍明远打死。

而四公子鲍明远更是脸色铁青，双眼紧闭，他怕睁开真就忍不住，两只手拢在袖里，掩住因盛怒而导致的哆嗦，手指也被掐出丝丝血痕。

院正发问后，听课的学生中并未再有人站出来，一是熙芷姑娘已经把感悟讲完了，二是江峦已经把故事讲完了。

对于江峦的故事众人更是脑中生出鲜活故事，仿佛耳边眼前就是三叔的一生写照。有人唏嘘三叔命运的不公、有人感叹三叔不应就此沉沦、有人被三叔和姑娘的故事感动落泪，但也有人指责姑娘父母不地道，更有人指责姑娘不守妇道···

窃窃私语渐渐演变为激烈讨论，院正见此也没有过多干预，明显现在场上学生的讨论情绪逐渐被点燃，与其强行纠偏令其回到课堂上，不如顺其自然听之任之。

很快场上众人分成了两派，一派说三叔应自强不息，姑娘也该坚守己心，哪怕栉风沐雨，也要与心上人同甘共苦；一派说女子应听从父母之命媒妁之言，甚至指责姑娘不守妇道，不该失节破身。

讨论变成辩论，辩论变成争论，争论变成争吵，争吵变成吵架，眼见吵架即将衍变为打架，院正及时出声制止众人，让两边选出代表来进行辩论。

好好的一节声乐课变成了辩论课。

很快两边选出代表坐定两旁，鲍明远、陈怀让进了一边，支持后一种观点；赵政、江峦也进了另一边，与其针锋相对。

而熙芷姑娘并未选定任何一方，而是轻移莲步与院正坐到了一起。

鲍明远一方其中一人先是施礼而后发言：“在下书院饶士伟，认为女子应守身如玉，谨听父母之命媒妁之言选婿成亲，恪守妇道相夫教子。”

讲故事是江峦的优势，辩论吵架那就不如赵政了。

赵政直接道：“啥时候的规矩？”

饶士伟：“古而有之。”

赵政：“哪年哪月哪日？”

饶士伟：“这···在下不知，但在场众人应该都听过‘父母之命媒妁之言’的规矩。”

赵政：“谁说的？”

饶士伟：“圣人之言！”

赵政：“哪个圣人？”

饶士伟：“这···”