蒲公英的粉团花绒随风飘荡，自由自在，逍遥快活，且落地生根，既具有生命力，是难得的生命方式。加上其是天生的中药材，用途广大，故此受到人们夸赞与青睐。

还有什么能比蒲公英的生命更值得赞美呢？如果有，那也许是更美丽的结局与传说。

让生命回归到本该属于他的状态，让个体回归自然，回归宇宙，尘归尘，土归土，似乎一切便也永恒了。

龙阳郡地区还有与蒲公英同样属性的草本植物，比如当地人称作其七七芽的小草，叶子边缘尽是扎手的锯齿，其开出的花朵宛如蒲公英的花朵。待到结种子的时刻，也宛如蒲公英一般毛绒绒一团。风一吹，四处飘散，成熟的种子就自由自在的寻找属于自己成长的环境土壤。

多美好的事情。仅凭此，就能断定其活法超过绝大多数人。自由自在，是每个人一生追求而不得的理想状态。

接受过传统知识教育的朱奕勇老师是个甘于平淡的人，内心的平和与知足挂在其脸上。如果靠近他，会发现朱奕勇老师在一个人走路的时候，嘴里咿咿呀呀地哼唱着小曲。

秦云霞性格泼辣，有个性，少许张扬一些，不甘清贫，特别勤劳能干，不怕吃苦受累。

秦云霞自小就看着自己的父亲起早贪黑地杀羊卖肉，个中辛苦自不必说。所以，“辛苦”二字在她眼中早已习以为常，有意义，也没有任何意义。她就知道过日子就要不停地干干干，一刻也不能停歇，好日子都是干出来的。

当看到呼少杰老师家办起养鸡厂发家致富了，秦云霞坐不住了，她也没甚多想，就主动向呼少杰夫妇取经，在自家后院盖起几间简易瓦房，买了一千只鸡苗，请呼少杰夫妇俩做指导，搞起了养殖。虽说规模不如呼少杰家的大，倒也像模像样。

老天从来不会亏待勤劳的人。勤劳致富嘛。秦云霞家的养鸡规模小，赚的钱不如呼少杰多，但日子改善许多。比起朱奕勇的工资来，秦云霞养鸡赚的钱多出其好几倍呢。

眼前的现实是：秦云霞办起了养鸡场，又能够赚到钱。朱奕勇老师工资低，地位自然也就不高了。两相对比，差距明显。现实面前，不得不低头，现实打败了理想。

刚开始办养鸡场的时候，朱奕勇老师很少帮忙，他觉得自己是知识分子，养鸡卖鸡是小商人干的事，不够体面。可是，看着老婆比自己挣的钱多了不少，逐渐地，朱奕勇老师也放下知识分子的架子，低下了头，不仅帮忙，而且把主要精力放在了自家养鸡场，毕竟赚钱才是正道。

知识分子去养鸡，似乎混同于普通农民市民小生产者，甚是不雅。但这绝不是对后者的贬低，对朱奕勇一类的人来说，绝对是比较大的讽刺。

与呼少杰不同的是，朱奕勇老师情怀始终不移。其终究还是情系教学，情系学生，情系自己一生钟爱的事业。他没有要求学校给自己少安排课，也没要求代副科，一直都是教几何，每年都是初三毕业班。

在学校，朱奕勇老师会认真备课、上课、批改作业，依然一丝不苟，兢兢业业。他时常说教师就要对得起自己的良心，对得起学生，钱很重要，但没有良心重要。他说他喜欢上课，喜欢课堂。在讲台上，他尽力倾注心血，争取做到完美，以弥补内心的愧疚与失落。

朱奕勇的几何课是白膏河中学的样板课，即使在整个铁东镇，仍然是屈指可数。学校老师都听过他的公开课，赞不绝口，也自叹弗如。

每次年终检查组过来学校检查听老师公开课的时候，文科公开课是方直老师上，理科公开课是朱奕勇老师上。这是多年形成的习惯规律了。

听过公开课，检查组的人都很疑惑：白膏河中学老师的教学水平很高啊，怎么升学率抓不上去呢。他们不清楚的是，白膏河中学里能够达到这两位教学水平的老师很少，真的很难找出第三位老师可以上这样的公开课了。

学生们特别喜欢上朱奕勇老师的课。朱奕勇老师慈眉善目，脾气性格很好，对学生倾注了全部的耐心与爱心，做到了“捧出一颗心来，不带半根草去”。

朱奕勇老师极少批评学生，尽管有个别调皮学生在课堂上爱接他的话把。比如讲几何证明题时，朱奕勇习惯说：“为了摸清出题者的思路，我们要沿着问题往回推导……”下面调皮多舌的学生会接着话把说：“推倒？推倒了不就塌了吗？”引得哄堂大笑。

这时，朱奕勇老师会停下来，和蔼地笑着说：“塌了再重盖新房子，给你娶媳妇，好了吧。”

又一阵哄堂大笑。

朱奕勇老师接着白了一眼，接着说道：“小样，小小年纪就成天想媳妇，没出息的家伙。”