虽然廖慧云对苏念和顾政南有看法，但她和顾怀志对小知谨却颇为疼爱。
家宴结束后的那两天，全家人带着小知谨一起出去玩，顾怀志对小知谨的宠爱尤为明显。
无论是什么玩具，只要小知谨稍加关注，顾怀志都会毫不犹豫地买下来。
离开的头一天下午，苏念开始整理行装。
回来的时候一共带了六辆小汽车。
临走的时候，小知谨的小汽车装了两大包。
另外还有：两只鹦鹉、一只乌龟以及一只小仓鼠。
起初，顾怀志担心小知谨玩小仓鼠会被咬伤，因此并不打算购买。
然而，小知谨坚持要求，最终顾怀志买了一只玩具小仓鼠，想着哄一哄就算了。
但小知谨并不满意，他看着不动的玩具小仓鼠道：“爷爷，我不要这个仓鼠，这个仓鼠不会动，我要仓鼠动。”
无奈之下，顾怀志最终还是买了一只真正的小仓鼠，同时，还买了一双拿仓鼠时要戴的橡胶手套。
到了晚上，吃饭的时候廖慧云笑意盈盈地对苏念说：“你看，孩子也大了，该上幼儿园了，等她上了学你在家闲着也是闲着，我现在在家也没事儿，到时候我过去给你带孩子，你出去上班吧。”
苏念面无太多表情，淡淡回应道：“我不出去上班。”
面对苏念的回答，廖慧云显得有些尴尬，她干笑了两声：“等知谨上学了，你一个人在家肯定该无聊了。”
苏念平静地说：“我不无聊。”
廖慧云更尴尬地尝试着继续话题：“那你还挺厉害的，我就不行，不上班在家一天都待不住，总想找点儿事干。”
随后，顾政南和苏念都没有接她的话，气氛稍显沉默。
过了一会儿，廖慧云再次打开话题：“要不，等孩子上小学了，我去帮你带孩子怎么样？”
似乎担心再次遭到拒绝，她迅速补充道：“孩子一开始上小学，放学后都去辅导班了，那样你就更闲了，时间长了肯定会无聊。”
苏念回应道：“他不上辅导班。”
廖慧云惊讶道：“不上辅导班怎么行？现在的孩子都上。”
苏念说：“我在家辅导他。”
廖慧云质疑道：“在家辅导能跟在学校一样吗？辅导班的集体学习环境能激发孩子的学习兴趣，家中学习环境单一，孩子性格很容易内向。”
苏念反驳道：“他性格可不内向，要是内向，肯定连爷爷奶奶都不喊。”
廖慧云听后，瞬间无言以对。
顾政南和顾怀志在一旁听着，谁都没有插话。
晚上苏念问顾政南：“今天晚上吃饭的时候，我对你妈的问题回答的怎么样？”
顾政南赞许地竖起了大拇指：“答的好！”
第二天一早，吃过早饭后，苏念和顾政南开始忙着往车上装行李。
小知谨一手提着鹦鹉笼子，一手提着仓鼠笼子，站在汽车不远处。
这时，廖慧云带着一丝期待，试探性地问小知谨：“奶奶想去你家玩，你欢迎吗？”
小知谨看了看自己手里的鸟笼子，静静地站在那里，没有回答。
廖慧云继续试探着说：“奶奶去你家，给你买许多新玩具车怎么样，你欢迎吗？”
小知谨看廖慧云，天真无邪地回答：“我已经有很多车了，不用再买了。”
廖慧云又继续询问：“那奶奶给你买两只大鹦鹉怎么样？”
小知谨手指紧握着手中的鸟笼，疑惑地回：“我不是已经有了吗？”
廖慧云耐心地解释：“奶奶给你买更大的鹦鹉。”
小知谨坚定地摇头：“我不要，我就喜欢这个。”
苏念和顾政南站在一旁静静地听着，没有插话。
廖慧云换了个角度：“你回家后爸爸妈妈就会送你去上学，你想去上学吗？”
小知谨毫不犹豫地说：“不想。”
廖慧云提议：“那你跟奶奶在家玩，不去上学好不好？”
小知谨一听，突然严肃起来：“不好好上学就挨揍！”
苏念噗嗤一下笑出声来。
廖慧云虽然有些尴尬，但还是夸奖道：“对，宝贝真棒！要好好上学。”
顾政南笑着对小知谨道：“宝贝儿，上车吧！”
五一过后，苏念和顾政南把小知谨送到了幼儿园。
因为小知谨已经三岁多了，苏念打算让他上一段时间的小班适应一下，秋后开学直接上中班。
小知谨刚上幼儿园的那几天，每天都很高兴，然而，大约一周过后，情况开始发生变化。
每当苏念去接他放学时，小知谨看到苏念总是哭得撕心裂肺，这种情形持续了两天，苏念和小知谨的班主任进行了沟通。
小知谨的班主任告诉苏念：“孩子在学校表现得非常好，适应能力极强，饮食也正常，你是过度焦虑了。”
苏念看老师每天发的小知谨在学校吃饭的视频，看上去没什么问题，但平时做游戏的小视频里，很少有小知谨。
小知谨班主任的解释是，他刚来，有些不适应，一做游戏就哭，就让别的老师把他带到一边儿玩去了。
苏念觉得可能是自己玻璃心了，但没有太在意。
但问题并没有因此停止，除了每天放学后的嚎啕大哭，小知谨连最爱的小汽车也不玩了，回到家后也闷闷不乐，寡言少语，往常他在家总是喋喋不休。
顾政南为此还特地仔细检查了小知谨的身体，确认没有受伤或其他明显的健康问题。
更令人担忧的是，小知谨到了晚上也睡不踏实，每当他入睡不久，就会开始说梦话：“我不要去上学……”有些话语模糊不清，但仍能让人感受到他的恐惧和不安。
顾政南担心小知谨心理健康出了问题，便提议暂时不送他去学校，先在家细心观察几天再作决定。
当苏念向小知谨的班主任提及此事时，她轻描淡写地回应：“你们有些过度保护孩子了，刚开始上学的孩子都会出现这样的情况，慢慢就好了。”